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Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero la capacidad para aplicar sus conocimientos y explicar fenómenos relacionados con los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo; estos conocimientos son la base para la asignatura de circuitos eléctricos, de teoría electromagnética y máquinas eléctricas (transformadores, maquina síncrona, máquina de inducción y máquina de corriente continua).

Esta asignatura aporta al Ingeniero Mecatrónico el conocimiento de las propiedades y aplicaciones de los materiales para la selección apropiada y uso eficiente en componentes mecatrónicos. Se relaciona con otras asignaturas, principalmente vinculadas con desempeños profesionales, tal como química, metrología y normalización, ética, procesos de fabricación, dibujo asistido por computadora, mecánica de materiales, diseño de elementos mecánicos, electrónica analógica y desarrollo sustentable, por lo que para alcanzar el objetivo se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: propiedades-estructurafunción- procesamiento. 

Para integrar esta asignatura debe utilizar las bases de la química, conocer, seleccionar y utilizar adecuadamente los diferentes sistemas de unidades, así como analiza, reflexionar y practicar la solución de problemas y toma de decisiones.

Esta asignatura contribuye a la formación del ingeniero mecánico es la capacidad para manejar las diferentes herramientas necesarias para la higiene y seguridad industrial, en las operaciones y el uso adecuado del equipo de protección personal. Evaluando el marco conceptual y operativo que sustenta la prevención de riesgos de trabajo, centrado en el bienestar de los trabajadores y el desarrollo integral de las organizaciones. Adaptando y manteniendo los procesos en una mejora continua de acuerdo a las necesidades tecnológicas bajo un enfoque humano y así tener la perspectiva respecto al costo-beneficio que implican la frecuencia, gravedad y siniestralidad que conllevan los riesgos de trabajo en las organizaciones, pudiendo gestionar el establecimiento de la implementación de programas de seguridad e higiene en los centros de trabajo, proponiendo medidas preventivas y /o correctivas para su respectiva solución.

El curso de Estadística Aplicada  es de gran importancia en la formación del estudiante  ya que proporciona las herramientas y conocimientos para elaborar diseños experimentales e interpretar sus resultados. La competencia de  esta asignatura es  "Diseña experimentos y procesa datos a través de métodos estadísticos para la toma de decisiones, así como la  resolución de problemas que enfrenta la acuicultura". Además se enfoca en desarrollar la destreza del empleo software estadístico como herramienta de apoyo para el trabajo   individual y en equipos interdisciplinarios.

Este es un curso de visión industrial para implementación y comprensión de algoritmos.

Instructor: Ricardo Sánchez Quintal

El programa de la asignatura de Topografía, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) porque desarrolla las competencias investigativas que se utilizarán para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal. 

 La formación de ingenieros en un mundo globalizado, exige dominio de herramientas básicas de investigación para gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.  La investigación es una herramienta que habilita al ingeniero para conocer, analizar y explicar la realidad, transformarla y descubrir áreas de oportunidad en los ámbitos sociales en donde desarrollará su vida profesional y proponer soluciones interdisciplinarias, holísticas y colaborativas con fundamento en las ciencias básicas y de la ingeniería, la ética y la sustentabilidad. Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNEST, cuya pretensión es integrar competencias de investigación en el proceso de formación profesional durante la carrera, además de tener implicaciones no sólo para aprender conceptos científicos y tecnológicos, sino también, para configurar actitudes y valores de compromiso humano y social inherentes a su práctica profesional.

En este curso se analizara el comportamiento matemático de sistemas lineales invariantes en el tiempo

Este curso le pertenece a Iván Hernández Ruiz.

En esta asignatura se desarrollan competencias que permiten al estudiante crear, instalar, actualizar, operar y mantener equipos automatizados mediante PLC´s. Lo que le permitirá automatizar y mantener eficientemente procesos en entornos industriales y de servicios, tomando en cuenta el desarrollo sustentable.

Esta asignatura de Dibujo asistido por computadora, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes  porque desarrolla las competencias investigativas que se utilizarán para el aprendizaje conceptual, procedimental  y actitudinal contenidos en los planes de estudio de la carrera de Ingeniería en Acuicultura. 

La Legislación Acuícola, está diseñado para contribuir al desarrollo de competencias para conocer e interpretar las leyes, normas y principios que regulan la actividad acuícola en el marco de la sostenibilidad. Los ingenieros en acuicultura deben de desarrollar competencias profesionales en cuanto a los principios, normas, procedimientos, reglamentos y leyes que deben ser considerados y aplicados en los proyectos de producción acuícola. La asignatura de Legislación acuícola habilita al ingeniero en el conocimiento, análisis, e interpretación de en materia de leyes normas y principios nacionales e internacionales para promover las empresas acuícolas nacionales en el marco de la legalidad. Esta asignatura se ubica en el séptimo semestre de la carrera de Ingeniería en Acuicultura del SNEST.